課件制作直覺選擇偏差所造成的障礙。接收和發(fā)送信息也是一種知覺形式。但是,由于種種原因,人們總是習(xí)慣接收部分信息,而摒棄另一部分信息,這就是知覺的選擇性。地位差異,妨礙交流。一般人在接受信息時不僅判斷信息本身,而且判斷發(fā)訊人,信息發(fā)源的層次越高,便越傾向于接受。所以,一個領(lǐng)導(dǎo)者不容易得到充分而真實的信息,特別是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者不愿聽取不同意見時,必然堵塞言路,使下級保持沉默。課件制作中相互不信任和溝通者的畏懼感所產(chǎn)生的障礙。溝通雙方相互的不信任使得信息傳遞出現(xiàn)偏差或者延遲信息的傳遞。管理實踐中,信息溝通的成敗主要取決于上級與下級、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的全面有效的合作。但在很多情況下,這些合作往往會因下屬的恐懼心理以及溝通雙方的個人心理品質(zhì)而形成障礙。